【圖文】2014諾偉司水產(chǎn)研修班

水寶寶

腸道、骨骼、體型等指標(biāo)。

冰凍切片機(jī)可以在1小時(shí)左右看到樣品。先用試劑固定，再去冰凍切片，4萬(wàn)。如果大家想了解，可以去咨詢下葉老師。

如果認(rèn)切片？可以買帶數(shù)據(jù)庫(kù)的顯微鏡，成本大概在幾萬(wàn)到十多萬(wàn)。

介紹了草魚(yú)健康模型——血清指標(biāo)。還有鯽魚(yú)、鳊魚(yú)的健康模型。

水寶寶

蛋白溶解度要注意非蛋白氮。
氨基酸分析儀，大概60萬(wàn)左右。

氨基酸拿出來(lái)如何分析？介紹了氨基酸模式來(lái)分析。采用excel算相關(guān)系數(shù)分析�？凑�體氨基酸相似度。

蠶豆蛋白是個(gè)很好的產(chǎn)品。

水寶寶

大多數(shù)魚(yú)的氨基酸平衡模式相似度很高。肌肉中氨基酸平衡差異不大。淡水魚(yú)與海水魚(yú)有差別，淡水魚(yú)中沒(méi)有什么大的差別。

水寶寶

離體消化：
快速，大批量；
缺點(diǎn)只適合蛋白質(zhì)和氨基酸。

水寶寶

接下來(lái)是陶博士的課，主題是《魚(yú)類采食量的影響因素》

水寶寶

魚(yú)類擁有化學(xué)感受器
：嗅覺(jué)、觸覺(jué)，

魚(yú)的鼻腔有很多皺褶。他產(chǎn)生在溶解在水中的物質(zhì)。他與呼吸道沒(méi)有相連部分。它的載體是水而不是空氣，而且不同魚(yú)類的靈敏程度不同。它是獨(dú)立于味覺(jué)而存在。神經(jīng)中樞控制的不同位置。

它對(duì)酸味特別敏感，對(duì)甜味和咸味沒(méi)有那么敏感。

水寶寶

味覺(jué)存在觸須，鰓弓、皮膚等。它發(fā)生在接觸的瞬間。因?yàn)橛须裆掀鳎�魚(yú)才會(huì)吐料。

促進(jìn)采食的三大類：LAA，季銨鹽類，核苷或核苷酸。
生產(chǎn)試驗(yàn)中最有效的誘食是魚(yú)粉，奶酪等。

采食量影響因素大家最常想到的是適口性，日糧濃度對(duì)魚(yú)類采食影響有相關(guān)性。
為何我的飼料在換料后，為何比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吃得少？但生長(zhǎng)速度，系數(shù)都沒(méi)有問(wèn)題。這實(shí)際上是能量較高的原因，而不是適口性的問(wèn)題。

水寶寶

高脂肪日糧：
如果餌料系數(shù)下降，一定是提高可消化的能量。

顆粒的物理特性也會(huì)對(duì)魚(yú)采食產(chǎn)生影響。
市面上有嘗試不同投餌機(jī)放不同大小的顆粒料，讓不同大小的魚(yú)都能提高采食量。長(zhǎng)短，方圓，軟硬都是需要考慮的因素。

吐料分析：
飼料味道與質(zhì)感。有時(shí)可以看到整顆飼料從水底往上冒，這就是腭上器的作用，它沒(méi)有吞下去。有胃魚(yú)吞下去可以產(chǎn)生條件反射把飼料吐出來(lái)，這種往往是部分消化的，而不是整顆飼料。

水寶寶

為何我的飼料在換料后，為何比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吃得少？但生長(zhǎng)速度，系數(shù)都沒(méi)有問(wèn)題。這實(shí)際上是能量較高的原因，而不是適口性的問(wèn)題。

首先想到是假魚(yú)粉，但沒(méi)有問(wèn)題。
其次看配方，發(fā)現(xiàn)有280公斤的面粉。肉食性魚(yú)類面粉對(duì)魚(yú)的肝臟造成很大的影響。

采食性下降要考慮方方面面的問(wèn)題。
1、氨基酸不平衡。必須氨基酸不平衡，生長(zhǎng)潛力沒(méi)有發(fā)揮，抑制需要量，采食量會(huì)下降。

水寶寶

高魚(yú)粉與低魚(yú)粉料質(zhì)感有差異。高魚(yú)粉比較松脆，孔比較小，分布均勻，低魚(yú)粉蛋白孔大，韌性強(qiáng)。主要是生熟蛋白的差異。

飼料本身的可消化性，還有消化力也需要考慮。

水寶寶

消化力：腸道健康，肝胰腺健康，溶氧，溫度，魚(yú)的規(guī)格。


在實(shí)踐上試圖簡(jiǎn)化或等同采食量與飼料行的關(guān)系，但采食量比適口性更為綜合和復(fù)雜的指標(biāo)。在目前國(guó)內(nèi)配方中魚(yú)粉與魚(yú)油的使用量情況下，在多數(shù)非肉食性品種上，采食量問(wèn)題更多源于非適口性的因素，需要更為詳盡的分析和更為務(wù)實(shí)的解決方案。陶博士建議大家沉下去，不要想著靈丹妙藥可以解決。

燕子

愛(ài)吃魚(yú)，呵呵

西部漁業(yè)

期待詳盡資料

水寶寶

下午的A班就是Dago的案例分析：

jarlp

期待繼續(xù)更新哈！

水寶寶

讓我們看看各組的分享：

先分享B班的內(nèi)容：

水寶寶

水寶寶

水寶寶

水寶寶