三名海大人入選2011十大海洋人物

魚游四海

新一代南沙“守礁王”
——記海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)氣象工程師李文波

    他，為“大家”舍“小家”，先后守礁29次，累計(jì)97個(gè)月，2900多天；

    他，累計(jì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)140多萬(wàn)組，7000天氣象預(yù)報(bào)無(wú)差錯(cuò)；他，就是海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)氣象工程師李文波。

    永暑礁，南沙群島島礁之一，遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸約1400公里，面積不足兩個(gè)足球場(chǎng)大，上面矗立著中國(guó)政府應(yīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織委托建立的海洋氣象觀測(cè)站。礁上駐扎著海軍南沙守備部隊(duì)的戰(zhàn)士們，他們?nèi)找岳^夜地守護(hù)著祖國(guó)的“藍(lán)色領(lǐng)土”。20年來(lái)，氣象工程師李文波猶如一塊無(wú)言的礁石在這里默默地奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔！

    1985年李文波以優(yōu)異的成績(jī)從山東海洋學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)海洋大學(xué)）物理海洋專業(yè)畢業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)“從軍報(bào)國(guó)”的夢(mèng)想，畢業(yè)時(shí)他多次找校領(lǐng)導(dǎo)表明參加海軍的強(qiáng)烈意愿。憑著一份執(zhí)著，他最終如愿以償入伍來(lái)到東海艦隊(duì)，當(dāng)了一名從事海洋調(diào)查工作的專業(yè)技術(shù)軍官。幾年后，他又主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)到南沙守備部隊(duì)。自1992年第一次登上永暑礁服務(wù)于海洋氣象觀測(cè)站開(kāi)始，他累計(jì)守礁97個(gè)月，2900多天。

    20多年來(lái)，長(zhǎng)年的守礁生活使得李文波患上了多種慢性病。2004年~2008年，嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎讓他每次守礁時(shí)腰部都疼痛難忍。在南沙守礁20年，使他由過(guò)去27歲的壯小伙變成了剛47歲就已頭發(fā)花白的“小老頭”。

    永暑礁海洋氣象觀測(cè)站是1988年我國(guó)應(yīng)聯(lián)合國(guó)要求興建的第74號(hào)觀測(cè)站，是全球海平面進(jìn)行聯(lián)測(cè)的一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，也是我國(guó)最南端的海洋氣象觀測(cè)站，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和國(guó)際提供準(zhǔn)確海洋氣象數(shù)據(jù)的重要任務(wù)。

    1991年8月，當(dāng)李文波第一次登上永暑礁時(shí)，永暑礁海洋氣象觀測(cè)站缺設(shè)備、缺教材、缺骨干。為了盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，他帶領(lǐng)氣象分隊(duì)官兵因陋就簡(jiǎn)，想方設(shè)法，對(duì)氣象觀測(cè)場(chǎng)、預(yù)報(bào)室等十多個(gè)場(chǎng)點(diǎn)，逐一進(jìn)行升級(jí)改造，相繼安裝了氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)、氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星通信系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)施設(shè)備。短短兩年，觀測(cè)站的面貌煥然一新。

    在永暑礁海洋觀測(cè)站早期，每月上報(bào)的水文氣象月報(bào)表完全靠人工統(tǒng)計(jì)、分析和填寫。從1998年開(kāi)始，李文波便琢磨能不能用電腦設(shè)計(jì)程序自動(dòng)完成。那時(shí)，電腦算得上是“奢侈品”，他省吃儉用買來(lái)一臺(tái)舊電腦，四處拜師學(xué)藝，最終設(shè)計(jì)出了南沙第一套水文氣象月報(bào)表程序，2個(gè)人不到3天就能高質(zhì)量地完成報(bào)表制作任務(wù)。

    從1998年開(kāi)始，李文波把多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)和心得，歷時(shí)一年半編寫成十多萬(wàn)字的《海洋水文氣象觀測(cè)教材》，結(jié)束了南海海洋氣象業(yè)務(wù)培訓(xùn)沒(méi)有專業(yè)教材的歷史。這些年，他和同事累計(jì)搞了20多項(xiàng)小發(fā)明、小制作、小革新，使觀測(cè)工作的質(zhì)量效益得到了有效提升，74號(hào)海洋觀測(cè)站也在國(guó)際海洋觀測(cè)領(lǐng)域中逐漸脫穎而出，備受關(guān)注。

    20多年來(lái)，他創(chuàng)造了連續(xù)7000多天無(wú)漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)的紀(jì)錄，受到聯(lián)合國(guó)教科文組織的高度贊揚(yáng)。

魚游四海

我國(guó)海浪學(xué)科的“拓荒者”
——記中國(guó)科學(xué)院院士文圣常

    洗得發(fā)白的灰?jiàn)A克，一只磨損嚴(yán)重的手提袋已成為他的標(biāo)志，這個(gè)每天穿梭于中國(guó)海洋大學(xué)校園里的老人就是中國(guó)科學(xué)院院士、我國(guó)海浪學(xué)科的“拓荒者”文圣常。

    1921年文圣常生于河南光山縣一個(gè)清寒家庭，1940年考取武漢大學(xué)機(jī)械系，1946年前往美國(guó)進(jìn)修，在此期間他萌發(fā)了研究海浪的想法。

    1946年，文圣常乘船赴美途經(jīng)太平洋，幾千噸的船舶像玩具似地顛簸。當(dāng)時(shí)他就計(jì)劃設(shè)計(jì)出一種海洋能量利用裝置，回國(guó)后不久他就成功設(shè)計(jì)出一種模型，可以利用海浪的垂直運(yùn)動(dòng)壓縮空氣，從而獲得電力輸出，提供給燈標(biāo)，使之不斷在波浪中閃爍、導(dǎo)航。這一裝置幾經(jīng)改進(jìn)，先后在嘉陵江畔、北戴河海邊、青島匯泉灣試驗(yàn)并取得成功。這是我國(guó)最早進(jìn)行海浪能量利用的試驗(yàn)。

1953年，文圣常來(lái)到青島，在山東海洋學(xué)院任教。50多年來(lái)，他取得了一個(gè)又一個(gè)在國(guó)際上極有震撼力的突破性創(chuàng)新成果。20世紀(jì)50年代中期，我國(guó)尚未開(kāi)展海浪研究。當(dāng)時(shí)國(guó)際上雖然有兩種主要的海浪研究方法，但并不成熟。而文圣常首次將這兩種研究方法結(jié)合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了將譜概念與能量平衡相結(jié)合的研究方法，并于1960年在《中國(guó)科學(xué)》英文版上發(fā)表了《普通風(fēng)浪譜及其應(yīng)用》《涌浪譜》等著名論文，受到國(guó)內(nèi)外的高度重視，被譽(yù)為“文氏譜”。

    20世紀(jì)80年代末至90年代初，年過(guò)花甲的文圣常又主動(dòng)承擔(dān)了國(guó)家“七五”“八五”“九五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，承擔(dān)了國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目中的海浪數(shù)值預(yù)報(bào)方法研究，獨(dú)創(chuàng)了我國(guó)新型混合型海浪數(shù)值預(yù)報(bào)模式。這一成果連續(xù)獲得國(guó)家“七五”科技攻關(guān)重大成果獎(jiǎng)、國(guó)家“八五”科技攻關(guān)重大成果獎(jiǎng)、國(guó)家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，他本人也兩次被授予“七五”突出貢獻(xiàn)者、“八五”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自1990年7月起，文圣常終生享受政府特殊津貼，并于1994年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，成為海大歷史上首位院士。

    此后，年逾古稀的文圣常又承擔(dān)起國(guó)家“八五”“災(zāi)害性海浪客觀分析、四維同化和數(shù)值預(yù)報(bào)產(chǎn)品的研制”專題。其產(chǎn)品現(xiàn)已在國(guó)家海洋環(huán)境預(yù)報(bào)中心應(yīng)用于臺(tái)風(fēng)海浪預(yù)報(bào)，并進(jìn)入中央電視臺(tái)災(zāi)害海浪預(yù)報(bào)，在防災(zāi)減災(zāi)中取得了重大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。之后，他又承擔(dān)起“近岸帶災(zāi)害性動(dòng)力環(huán)境的數(shù)值模擬和優(yōu)化評(píng)估技術(shù)研究”專題，親自參與其相關(guān)子課題，提出了新的譜方法研究。

    即使年事已高，文圣常仍堅(jiān)守在自己的崗位上。年逾八旬的他，除春節(jié)幾天休假外，每天都在海大的物理實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)伏案工作。

    2000年，文圣常獲得何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)后，將其中一半獎(jiǎng)金捐給了他從事教學(xué)生涯半個(gè)世紀(jì)之久的海大，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金；另一半捐給了河南家鄉(xiāng)建設(shè)“海洋希望教學(xué)樓”。

    2011年，在90歲生日時(shí)，文圣常與弟子們舉行了一場(chǎng)座談會(huì)。他說(shuō)：“許多人問(wèn)我成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些，我并無(wú)什么經(jīng)驗(yàn)可談，唯獨(dú)信仰愛(ài)國(guó)主義和追求科學(xué)真理，牢牢樹(shù)立正確的價(jià)值觀，這是我畢生獻(xiàn)身于祖國(guó)海洋事業(yè)的力量源泉！”

魚游四海

追逐藍(lán)色夢(mèng)想的“海味”校長(zhǎng)
——記青島市三十九中學(xué)校長(zhǎng)白剛勛

    青島第三十九中學(xué)校長(zhǎng)白剛勛，是一位追逐藍(lán)色夢(mèng)想的中學(xué)教育工作者。在這位“海味”校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，三十九中創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)中學(xué)海洋教育課程體系，填補(bǔ)了我國(guó)海洋基礎(chǔ)教育課程的空白，建立了我國(guó)首個(gè)海洋教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)班，為我國(guó)建立海洋基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式樹(shù)立了典范。

    1987年，從曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的白剛勛踏上了教育事業(yè)的征程。那時(shí)還是一名普通教師的他未曾料到，今日他會(huì)與海洋結(jié)下不解之緣。

    作為中國(guó)海洋大學(xué)附屬中學(xué)的三十九中，如何發(fā)揮海大的資源優(yōu)勢(shì)，白剛勛做了長(zhǎng)時(shí)間的思考。2008年底，與中國(guó)工程院院士管華詩(shī)的談話給了他很大啟發(fā)�！肮苋A詩(shī)院士對(duì)我說(shuō)，中國(guó)海洋大學(xué)海洋專業(yè)的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)很高，但培養(yǎng)潛力不大，這些學(xué)生缺乏對(duì)海洋的興趣，也缺乏一定的海洋專業(yè)基礎(chǔ)，更缺乏海洋專業(yè)發(fā)展的志向�！�

    通過(guò)與管華詩(shī)的談話，白剛勛認(rèn)識(shí)到，問(wèn)題雖然表現(xiàn)在大學(xué)生身上，但其根源卻在基礎(chǔ)教育。白剛勛意識(shí)到，加強(qiáng)中學(xué)與大學(xué)教育的有效銜接是海大附中發(fā)展的重要途徑之一。在廣泛聽(tīng)取中國(guó)海洋大學(xué)的專家意見(jiàn)、經(jīng)過(guò)全校師生大討論后，白剛勛毅然把海洋教育確定為三十九中的發(fā)展特色。

    白剛勛說(shuō)：“作為一個(gè)海濱城市的中學(xué)校長(zhǎng)，我有責(zé)任去培養(yǎng)親海、愛(ài)海、知海的人，有使命以海洋科學(xué)和海洋文化為載體，培養(yǎng)一批熱愛(ài)海洋、投身海洋事業(yè)的有志青年�！�

    三十九中辦公室主任鄭福剛說(shuō)：“我們總是能看到校長(zhǎng)在空無(wú)一人的學(xué)校里，一個(gè)人寫海洋班的方案。他經(jīng)常是白天組織專家論證、研究方案，晚上加班到深夜。每次勸他要注意身體時(shí)，他說(shuō)‘海洋的事兒不能拖，我多干點(diǎn)，學(xué)生就能早點(diǎn)有圓海洋夢(mèng)’�！�

    功夫不負(fù)有心人，在白剛勛的努力下，2011年7月，我國(guó)首個(gè)海洋教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)班（以下簡(jiǎn)稱“海洋班”）順利招生，目前各項(xiàng)海洋教育工作正逐步走入正軌，為全國(guó)基礎(chǔ)教育海洋人才培養(yǎng)模式樹(shù)立了典范。“在基礎(chǔ)教育時(shí)期，開(kāi)設(shè)海洋特色教育是我們義不容辭的責(zé)任，再苦再難也值得�！卑讋倓渍f(shuō)。

    三十九中還特別聘請(qǐng)了黃海水產(chǎn)研究所、青島地質(zhì)研究所、中國(guó)海洋大學(xué)、國(guó)家海洋局北海分局等多家涉海科研機(jī)構(gòu)的40位專家為學(xué)校特聘教師，為學(xué)生每周進(jìn)行一次海洋知識(shí)講座。同時(shí)，學(xué)校還舉辦豐富多彩的海洋實(shí)踐活動(dòng)，海洋班的學(xué)生在寒假中進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展海洋課題研究，舉行中學(xué)生海上科考活動(dòng)。在白剛勛的推動(dòng)下，三十九中被國(guó)家海洋局確定為全國(guó)首個(gè)“海洋意識(shí)宣傳教育基地”。

    白剛勛認(rèn)為，海洋教育是實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)的需要，而基礎(chǔ)教育時(shí)期的海洋教育則直接影響著我國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展�！跋Ｍ�今后能有更多的人去做這份有意義、有份量的海洋教育工作，我們的孩子需要，我們的國(guó)家更需要�！�